Andrés Maurico Hernández
Betancourt. nació en la ciudad de Tuluá - Colombia. el 18 de septiembre de 1989 (Actualmente tiene 26 años)
- Estudio Licenciatura en Comunicación e Información Educativas, cursa actualmente trabajo de grado.
- Siempre tuvo afección por las artes y es violinista desde hace 9 años, actualmente imparte clases en distintas escuela e institutos, también de manera independiente.
- En el año 2010 (al inicio de su carrera universitaria) aprende lengua de señas -lenguaje de los sordos- directamente de estudiantes de bachillerato quienes tenian como trabajo social enseñar a terceros. De aqui surge su inquietud por trabajar con personas de capacidades especiales.
- 2011 por parte de la Universidad Tecnológica de Pereira, se creo un programa de risoterapia ( a cargo de un estudiante de medicina) para los niños. A partir de ahí comenzo a vincular el arte y el teatro con la educación especial.
- 2012 comenzó a laborar en una fundación para personas con discapacidad desarrollando actividades pedagógicas ahí.
- En el 2013 comenzó a trabajar como docente en distintas escuelas e institutos impartiendo clases de arte vinculándolo con las aptitudes polifacéticas con las que cuenta.
- Trabajando en fundaciones, mediante el voluntariado ha aprendido y avanzado obteniendo experiencias de todo tipo mediante la convivencia con diferentes comunidades.
-
Su meta es dedicarse a la educación especial y a la pedagogía infantíl vinculandoles con el arte.
Tiene sus propios pilares (me recuerdan a los de Delors) que son esenciales para el que hacer pedagógico:
*Igualate
a ellos: Se como un niño, joven, estudiante, amigo.
Juega con ellos hable de sus temas
(videojuegos, caricaturas, etc)
El aprendizaje entre pares es mejor que la
típica autoridad del “sabio maestro que
está allá arriba”
*Haz
lo que quieras que ellas hagan: Si quieres que
caminen...Camina tu.
Si quieres que bailen... Baila tu también (así no sepas bailar, se reirán pero los que no sepan bailar
también se motivarán a intentarlo sin vergüenza alguna).
Si quieres que hagan un
ejercicio de matemáticas...Haz uno tu también.
*Todos
en la silla o todos en el suelo: Es la misma visión de ser pares en el
proceso del aprendizaje; sentarnos en
mesa redonda, donde nadie está adelante o atrás (incluyendo el profesor).
*No
forces a los chicos a nada: A nadie le gusta hacer
nada obligado y más aún cuando es una
labor pedagógica (cuando un chico se ponga pesado y negado. déjalos no los obligues, busquen la manera de motivarlos y si no se logra en ese momento) los chicos necesitan tiempo.
*Muéstrales
con humildad a donde pueden llegar: Tu eres un ayudante en sus sueños
y si le estás mostrando el camino también hay que mostrarle las metas.
"Mi mejor ejemplo es cuando doy clases de violín, cuando a los chicos se les dificulta alguna
técnica de ejecución del violín sienten
que la música no es para ellos y yo les muestro ejercicios los cuales le
ayudarán a mejorar su técnica; al ellos ver el camino tan largo se tienden a
desmotivar pero les muestro la meta que lograran les
muestro la técnica bien ejecutada y se
motivan y agarran pilas nuevas al ver en caso cercano que SI
SE PUEDE"
*Valgámonos
de cada oportunidad para enseñar: Siempre
las capsulas informativas aparecen en los momentos menos inesperados.
"Un chico llegó a clase contando una historia
de que vió un accidente… ¡hey hablemos de Primeros Auxilios y aprendamos un
poco!
Salimos de excursión a piscina,
pues hagamos juegos con ritmos musicales en el agua.
*Se
tu ejemplo: Yo promuevo mucho la libertad, la imaginación, la creatividad
sin límites y las posibilidades
infinitas por tal motivo hay que mostrarse como una persona que practica lo
que promueve.
“colorear un árbol azul, ir disfrazado a clases de
Super héroe y enseñarles a los chicos que todos podemos ser Super Heroes y
podemos cambiar el mundo, hacer trucos de magia los cuales luego les enseño y
así ellos regresan a su casa y
digan “ mamá, papá, hermanos YA SE HACER
MAGIAAAAA!!! “
Escúchalos
y haz que se escuchen: Por lo general los chicos no
escucha. Solo quieren hablar de su mundo y no saber sobre el de los demás, así
que escúchalos generando conversaciones. Así tu conocerás sus contextos y
podrás desempeñar una labor mejor. Por otra parte hacer sesiones de escucha en
grupo donde todos hablan de lo que quieran hace que ellos aprendan que cada
persona es una historia para respetar y convivir.
*“LOS
EDUCADORES FELICES CAMBIARÁN EL MUNDO”: Esta frase
cambió mi mundo cuando la vi por primera vez yno se me olvida jamás.
SEAN FELICES si quieren ver niños, personas y seres felices!
Así que
sean felices en su Labor pedagógica, en su labor como familia, en su labor como
seres humanos.
